Listening
Comprendre une conversation, une consigne, un appel ou les idées principales d’un échange professionnel.
SUPER PRÉPATOEIC®
GUIDE DES NIVEAUX CECRL
Un niveau n’est pas une note. C’est ce que tu sais faire avec l’anglais.
Les niveaux CECRL servent à décrire des capacités concrètes : comprendre un appel, lire un e-mail, interagir dans une réunion ou écrire un message professionnel. Ils t’aident à transformer « mon niveau est moyen » en objectifs utiles.
COMMENT LIRE TON PROFIL
Tu n’as pas un seul niveau. Tu as un profil de compétences.
Une personne peut se sentir à l’aise pour lire un e-mail, mais avoir plus de difficulté à suivre un appel ou à parler spontanément. C’est normal. Le diagnostic distingue la compréhension orale et écrite, l’expression orale et écrite. Le parcours peut alors renforcer les compétences qui feront vraiment la différence dans ton quotidien professionnel.
Reading
Lire un e-mail, une procédure, une offre ou un document et repérer rapidement l’action attendue.
Speaking
Présenter une idée, répondre à une question, demander une clarification et interagir avec un interlocuteur.
Writing
Rédiger un message, un e-mail, une demande ou un suivi de manière claire et adaptée au contexte.
Profil global
Il donne un repère synthétique, sans masquer les différences réelles entre les compétences.
Objectif professionnel
Il permet de prioriser ce qui t’est le plus utile : entretien, clientèle, réunions, e-mails ou certification.
LA GRILLE CECRL EN CLAIR
De la découverte à l’autonomie avancée.
Le CECRL organise les compétences linguistiques en six niveaux, de A1 à C2. Il s’appuie sur des descripteurs de type « je peux… », c’est-à-dire sur des actions concrètes et non sur une simple accumulation de règles de grammaire.
Je peux comprendre des expressions très fréquentes et me présenter avec des phrases simples.
Je peux échanger sur des besoins courants et comprendre des messages courts, simples et prévisibles.
Je peux gérer de nombreuses situations familières, expliquer simplement une idée et suivre l’essentiel d’un échange clair.
Je peux interagir avec plus de spontanéité, défendre un point de vue et comprendre des contenus plus complexes.
Je peux utiliser l’anglais avec une grande autonomie, précision et souplesse dans des contextes exigeants.
Le Conseil de l’Europe décrit six niveaux de référence A1 à C2, ainsi que des descripteurs de capacités. Super Prépa TOEIC utilise cette logique pour rendre ta progression lisible.
RÉFÉRENTIEL SUPER PRÉPA TOEIC
Ce que les niveaux veulent dire, compétence par compétence.
Voici les repères utilisés pour personnaliser un parcours. Ils servent à choisir les activités utiles ; ils ne prédisent pas un score TOEIC® et ne remplacent pas la certification finale.
A1 · Commencer à communiquer
Listening : reconnaître des mots, chiffres et consignes très fréquentes. Reading : comprendre un message court et très simple. Speaking : se présenter, épeler, répondre avec des phrases préparées. Writing : écrire des informations simples ou un message très court.
A2 · Gérer les situations courantes
Listening : suivre l’essentiel d’un échange lent et prévisible. Reading : repérer une information pratique dans un e-mail simple. Speaking : demander, expliquer un besoin et confirmer une information. Writing : rédiger une réponse courte avec un objectif clair.
B1 · Devenir opérationnel
Listening : comprendre les idées principales d’un appel clair ou d’une réunion simple. Reading : lire des documents professionnels habituels. Speaking : expliquer une situation, donner son avis et reformuler. Writing : structurer un e-mail professionnel courant.
B2 · Travailler avec plus d’aisance
Listening : suivre des échanges plus rapides et nuancés. Reading : comprendre un document plus dense et identifier les implicites utiles. Speaking : argumenter, négocier et participer spontanément. Writing : produire un message détaillé, adapté au destinataire.
C1–C2 · Agir avec autonomie avancée
Listening : comprendre des contenus complexes et des accents variés. Reading : traiter des textes spécialisés avec précision. Speaking : présenter et défendre une position avec souplesse. Writing : rédiger avec nuance, précision et maîtrise du registre.
Tu peux être A1 en Speaking et B1 en Writing : ton programme doit refléter ce profil réel, pas une moyenne artificielle.
VOIR UN EXEMPLE DE PROGRAMME ADAPTÉCE QUE LE DIAGNOSTIC CHANGE
Tu n’apprends pas « plus ». Tu apprends mieux ciblé.
Le diagnostic ne remplace pas le travail. Il permet de choisir le bon point d’entrée : vocabulaire, grammaire, compréhension, expression ou méthode TOEIC. C’est ce qui évite de perdre du temps sur ce que tu maîtrises déjà.
KNOW WHERE YOU AREUn niveau n’enferme pas.
Il donne une direction.
Il donne une direction.